Peran dan Tantangan Perpustakaan Sekolah Berbasis Inklusi Sosial: Studi Kasus di Sekolah Dasar Anak Emas Denpasar

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengungkap peran dan tantangan perpustakaan sekolah berbasis inklusi sosial di Sekolah Dasar Anak Emas Denpasar. Dalam kesehariannya anak-anak berkebutuhan khusus bersekolah, belajar, dan menerima pelajaran seperti anak-anak berkebutuhan normal lainnya. Akan tetapi, khusus anak-anak berkebutuhan khusus tentunya memiliki kendala dan kesulitan dalam belajar sehari-hari Pendidikan inklusi yang mencerminkan sistem layanan pendidikan yang mengatur agar siswa dapat dilayani di sekolah terdekat, di kelas reguler bersama-sama teman seusianya tanpa harus dikhususkan kelasnya, sehingga siswa dapat belajar bersama dengan aksesibilitas yang mendukung untuk semua siswa tanpa terkecuali siswa disabilitas. Tulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana pengumpulan data melalui studi literatur dan bahan bacaan terkait, serta melakukan observasi dan dokumentasi. Tulisan ini menjelaskan peran yang dihasilkan dan tantangan yang muncul pada perpustakaan sekolah berbasis inklusi sosial di Sekolah Dasar Anak Emas Denpasar.