PENGEMBANGAN E-MODULE MATERI SISTEM EKSKRESI BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LEARNING OWNERSHIP SISWA KELAS XI

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menekankan pembelajaran bermakna dan berpusat pada siswa yang mendorong siswa memiliki Learning Ownership (LO) dalam pembelajaran Biologi. LO ditunjukkan dengan motivation and engagement, goal orientation and self-direction, self-efficacy and self-confidence, metacognition & self-monitoring, dan persistence yang umumnya belum dimiliki siswa, terutama ketika mempelajari materi kompleks dengan konsep sulit dipahami, seperti Sistem Ekskresi. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran e-module materi Sistem Ekskresi berbasis Problem-Based Learning untuk meningkatkan LO siswa yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan e-module menggunakan Lee & Owens (2004) yang memiliki empat tahapan, yaitu multimedia needs assessment and analysis, multimedia instructional design, multimedia development and implementation, dan multimedia evaluation. Subjek yang dilibatkan pada penelitian ini adalah 36 siswa kelas XI-2 di SMAN 1 Lawang. Uji kevalidan menghasilkan rerata 96,25% dengan kriteria valid. Uji kepraktisan menghasilkan rerata 84% dengan kriteria praktis. Uji keefektifan menghasilkan N-Gain skor 0,364 yang menunjukkan media e-module cukup efektif untuk meningkatkan LO siswa dengan kategori sedang. Indikator metacognition and self-monitoring merupakan indikator paling berkembang dalam esai reflektif ketika siswa menggunakan e-module Sistem Ekskresi. Kompatibilitas e-module pada gawai perlu ditingkatkan agar dapat diakses di segala jenis gawai generasi terbaru dan terdahulu.