PENGUATAN KOMPETENSI SOSIAL-EMOSIONAL MELALUI MEDIA MULTIMODAL DI ERA DIGITAL

Abstract

Fenomena meningkatnya penggunaan teknologi digital telah memengaruhi pola interaksi sosial siswa dan mahasiswa, yang berdampak pada menurunnya empati, keterampilan komunikasi, dan pengelolaan emosi. Untuk menanggapi tantangan tersebut, artikel ini menekankan pentingnya penguatan kompetensi sosial-emosional melalui pembelajaran sastra berbasis media multimodal. Dengan menggunakan metode studi pustaka terhadap berbagai sumber akademik terkait literasi digital, media multimodal, dan pembelajaran sosial-emosional, penelitian ini menemukan bahwa integrasi media seperti video interaktif, siniar, infografis, dan cerita digital dalam pembelajaran sastra mampu memperdalam apresiasi terhadap karya sastra sekaligus menumbuhkan empati, kolaborasi, dan refleksi diri siswa. Hasil kajian menegaskan bahwa pembelajaran sastra melalui media multimodal tidak hanya memperkaya pengalaman estetis, tetapi juga berperan strategis dalam menyeimbangkan perkembangan kognitif dan sosial-emosional peserta didik di era digital. Oleh karena itu, media multimodal memiliki peran strategis dalam membangun keseimbangan aspek akademik dan sosial-emosional siswa, sekaligus menjadi solusi pembelajaran yang relevan di era digital.