INOVASI MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK PENGUATAN NILAI KEBANGSAAN SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih didominasi oleh metode konvensional yang menekankan hafalan nilai tanpa memberi ruang bagi pemahaman kontekstual dan internalisasi makna. Sementara itu, perkembangan teknologi digital membuka peluang besar bagi terciptanya media pembelajaran yang lebih interaktif, kreatif, dan relevan dengan dunia siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk inovasi media digital yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, menganalisis peran guru dalam mengimplementasikan media digital untuk menanamkan nilai kebangsaan, serta mengevaluasi dampaknya terhadap penguatan nilai kebangsaan siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi kegiatan pembelajaran, dan dokumentasi media digital yang dimanfaatkan guru. Analisis data dilakukan secara tematik untuk menemukan pola inovasi, strategi implementasi, dan pengaruhnya terhadap pemahaman nilai kebangsaan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital seperti video animasi, permainan edukatif, dan aplikasi interaktif berbasis nilai Pancasila efektif meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, serta pemahaman kontekstual siswa terhadap nilai persatuan, tanggung jawab, dan gotong royong. Inovasi media digital terbukti menjadi sarana yang efektif untuk menjadikan pembelajaran Pendidikan Pancasila lebih bermakna dan sesuai dengan tuntutan era digital.