PEMBELAJARAN GEOMETRI DENGAN GEO-FOLD MAGNET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP RUANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media pembelajaran berbasis origami Geo-Fold Magnet dalam meningkatkan kemampuan visual-spasial siswa pada materi geometri. Latar belakang penelitian berangkat dari rendahnya minat dan prestasi belajar matematika akibat penyajian materi yang abstrak dan minim media konkret. Geo-Fold Magnet dikembangkan sebagai media manipulatif berbasis lipatan origami dengan konektor magnetik yang memungkinkan transformasi bangun ruang secara fleksibel. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan model sekuensial eksplanatori, melibatkan 138 siswa kelas IX dari tiga SMP Negeri di Kota Blitar serta uji coba lanjutan pada dua SLB (SLBN 4 dan SLB-B C YPLB) bagi siswa tuna rungu. Data kuantitatif diperoleh melalui pre-test, post-test, dan kuesioner, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara guru. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan antara nilai pre-test dan post-test (p-value ≪ 0,05) di seluruh sekolah, dengan peningkatan tertinggi sebesar +52,80 poin pada SMPN 6. Guru SLB menilai media ini konkret, interaktif, dan sesuai karakteristik siswa berkebutuhan khusus. Simpulan penelitian menegaskan bahwa Geo-Fold Magnet efektif meningkatkan kemampuan visual-spasial dan pemahaman geometri siswa reguler maupun SLB, serta menjadi inovasi pembelajaran matematika yang kontekstual dan inklusif.