MEDIA GEO-FOLD MAGNET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI SISWA TUNARUNGU DI SLB KOTA BLITAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas media Geo-Fold Magnet dalam membantu siswa tunarungu memahami konsep geometri secara konkret dan visual di Sekolah Luar Biasa (SLB). Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui wawancara guru dan observasi penerapan media di SLBN 4 dan SLB-B/C YPLB Blitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di SLB masih bersifat sederhana dan berfokus pada pengenalan bangun ruang. Penggunaan Geo-Fold Magnet terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa karena media ini konkret, interaktif, dan mudah digunakan. Siswa dapat memahami perbedaan bentuk dua dan tiga dimensi melalui aktivitas melipat dan menyusun bangun ruang. Guru menilai bahwa media ini layak dikembangkan lebih lanjut dengan penyesuaian warna, ukuran, dan bahan agar lebih sesuai dengan karakteristik siswa tunarungu. Dengan demikian, Geo-Fold Magnet berpotensi menjadi media pembelajaran inovatif untuk mendukung pemahaman konsep geometri bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB.