PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI UNTUK MENGEMBANGKAN DASAR LITERASI DAN STEAM

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi penting bagi perkembangan literasi dasar sekaligus keterampilan abad ke-21. Salah satu pendekatan yang relevan adalah deep learning, yang menekankan pada pemahaman mendalam, keterhubungan antar-konsep, dan pembelajaran yang kontekstual. Pada prinsipnya, deep learning menekankan pada pembelajaran yang mindful (berkesadaran), meaningful (bermakna), dan joyful (menggembirakan). Artikel ini bertujuan untuk menguraikan penerapan deep learning dalam pembelajaran anak usia dini sebagai strategi mengembangkan dasar literasi serta keterampilan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics). Metode penulisan menggunakan kajian pustaka dan refleksi praktik mengajar pada pendidikan anak usia dini. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis eksplorasi, percobaan sederhana, proyek kreatif, dan kegiatan bermain terarah mampu menumbuhkan minat anak pada sains dan teknologi, mengasah logika matematis, mengembangkan kreativitas seni, serta memperkuat kemampuan bahasa. Lebih jauh, deep learning mendorong anak untuk aktif bertanya, bereksperimen, dan menyelesaikan masalah sederhana melalui aktivitas sehari-hari. Dengan demikian, integrasi literasi dan STEAM melalui deep learning dapat memperkuat kesiapan anak menghadapi tantangan era digital dan mendukung tujuan Kurikulum Merdeka di PAUD.