Workshop Menulis Dan Menerjemahkan Buku Cerita Anak Bilingual untuk Komunitas Literasi NBCL Ternate
Keywords:
Literasi Anak Bilingual, NBCL TernateAbstract
Abstrak Nation Building Corner Library (NBCL) Ternate memegang peranan krusial dalam mendorong peningkatan minat baca dan literasi anak-anak usia dini di Kota Ternate melalui kegiatan inovatif seperti program "Teman Bermain" dan membaca nyaring. Meskipun menunjukkan peran aktif, NBCL Ternate menghadapi tantangan signifikan berupa kekurangan buku cerita anak yang mengangkat tema lokal seperti wisata, alam, dan lingkungan, ditambah keterbatasan sumber daya manusia dalam hal pembuatan buku cerita bergambar bilingual. Berdasarkan kebutuhan spesifik dan nyata ini, program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) diinisiasi untuk memperkuat kapasitas komunitas literasi lokal. Metode pelaksanaan PKM ini berupa Workshop Menulis dan Menerjemahkan Buku Cerita Anak Bilingual yang berlangsung selama dua hari, pada tanggal 4–5 Juli 2025, bertempat di Taman Bacaan Masyarakat NBCL Ternate dan diikuti oleh 10 peserta dari berbagai elemen literasi, termasuk relawan NBCL. Workshop ini dibagi menjadi dua tahap krusial: Tahap pertama adalah penyampaian materi teoretis mengenai sastra anak dan teknik spesifik penulisan cerita anak—yang mencakup unsur-unsur penulisan, integrasi Kearifan Lokal/STEAM/GEDSI, serta panduan pembuatan storyboard lengkap dengan unsur-unsur datanya. Tahap kedua adalah praktik penerjemahan ke Bahasa Inggris, di mana peserta diajarkan teknik penerjemahan makna dan melakukan visualisasi cerita ke dalam storyboard, yang bertujuan memastikan peserta menguasai proses penulisan dan teknik penerjemahan secara akurat dan kontekstual. Hasil dari workshop ini sangat membanggakan, yaitu berhasil melahirkan dua karya buku cerita anak bilingual bertema lokal, masing-masing mengangkat topik Ternate sebagai kota rempah (menyoroti penggunaan cupa sebagai alat ukur tradisional) dan pariwisata/warisan sejarah Ternate (melalui petualangan delman ke Benteng Oranje, Masjid Sultan, dan ikon kota lainnya). Kedua buku ini menargetkan pembaca awal pada jenjang B1, B2, dan B3. Dampak yang dirasakan oleh mitra adalah dukungan nyata dalam gerakan literasi di masa depan, di mana pengelola TBM NBCL Ternate akan memanfaatkan kedua buku tersebut untuk kegiatan membaca nyaring (read aloud) dan implementasi literasi berbasis proyek, yang sejalan dengan penelitian yang menunjukkan efektivitas pembelajaran bilingual dan cerita bergambar dalam meningkatkan kemampuan bahasa dan literasi anak. Kata Kunci: Literasi Anak Bilingual, NBCL TernateReferences
Fasha, A. K. (2023). Strategi Pembelajaran Bilingual Dalam Mengembangkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK Fawwaz Global Islamic School Yogyakarta) (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA).
Gutami, I. K., Prismutitomi, A. R., Laverda, J. C., Nikmah, K., Jundullah, M., Rochmadhoni, N., ... & Prastiwi, C. H. W. (2021). Read Aloud Buku Cerita Dwi Bahasa (Bilingual) untuk Membangun Literasi Bahasa Indonesia dan Inggris. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 2(1), 153-159.
Irhandayaningsih, A. (2019). Menanamkan Budaya Membaca Pada Anak Usia Dini. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 3(2), 109-118.
Madu, F. J., & Jaman, M. S. (2021). Kemampuan Membaca Nyaring Siswa SDI Bea Kakor, Kecamatan Ruteng. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 41-50.
Mulyaningtyas, R. (2017). Aktivitas Membaca Nyaring Untuk Anak Usia 0-2 Tahun. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(1).
Mulyaningtyas, R., & Setyawan, B. W. (2021). Aplikasi Let’s Read Sebagai Media Membaca Nyaring Untuk Anak Usia Dini. Estetika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 33-46.
Rahayu, R. (2024). Optimalisasi Penggunaan Buku Cerita Bilingual Terhadap Peningkatan Literasi Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar Negeri 1 Iroyudan Yogyakarta. Amare, 3(2), 87-94.
Rahman, N. R., Boham, A., & Runtuwene, A. (2021). Strategi Nation Building Corner Library Dalam Meningkatkan Kesadaran Membaca Masyarakat Kelurahan Sasa Kota Ternate. ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 3(3).
Rahmat, A. (2021). Menumbuhkan Minat Baca Masyarakat Melalui Keterampilan Membuat Media Buku Cerita Anak Usia Dini. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 1(3), 87-92.
Suryaningrum, S. (2023). Strategi pengembangan keterampilan berbahasa anak sekolah dasar melalui cerita bergambar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 1-7.
Ulwiyah, I. (2019). Pengaruh Story-Reading (Buku Bilingual) Terhadap Perkembangan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini. Journal of Elementary School (JOES), 2(2), 40-49.
