Keywords
filmora
Abstract
Kemampuan guru dalam membuat video pembelajaran sangat diperlukan karena video pembelajaran merupakan salah satu cara untuk membuat pembelajaran menjadi menarik. Tujuan pelatihan ini adalah peserta mampu membuat video pembelajaran menggunakan filmora. Pelatihan video pembelajaran dilakukan secara hybrid. Pelatihan dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan. Peserta pelatihan video pembelajaran adalah guru di Kabupaten Sumenep sebanyak 28 peserta. Hasil dari pelatihan ini yaitu peserta membuat minimal satu video pembelajaran sesuai mata pelajaran yang diampu dan telah diunggah pada laman YouTube.
References
Pembelajaran Berbasis Power Point dan Filmora Melalui in House Training. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 4(1), 22–43. https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v4i1.109
Chusyairi, A., Konten, P., & Sabira, S. (2020). Pelatihan Pembuatan Konten Pendidikan pada YouTube Menggunakan Zoom dan Editing Video Filmora. JILPENMAS (Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat), 1(01), 55. https://jurnal.poltekbiskal.ac.id/index.php/jilpenmas/article/view/37
Gafur, A., Sapta, A., & Jameel, A. H. (2023). Learning Through Youtube: Is it Effective for Improving Student Learning Outcomes? Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(16), 40–47. https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i16.6461
Istiqomah, N., & Widodo, S. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/18008
Yusuf, A. Z. A., Faelasofi, R., & Rahayu, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Wondershare Filmora Pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 615. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.8232