The Diffusion of Innovation in Utilizing Educational Technology During and After the Pandemic in Elementary Schools
Keywords:
Diffusion, Innovation, Learning Technology, COVID-19 Pandemic, Post-Pandemic, Elementary SchoolsAbstract
The COVID-19 pandemic brought significant changes to the education system, especially in elementary schools, which transition to online learning as a solution to maintain continuity in education. Technology played a crucial role during the pandemic, providing various platforms and applications that supported remote learning. However, as we move into the post-pandemic period, The use of technology is also evolving in terms of its function, intensity, and application models. This article aims to analyse the adoption process of educational technology used during and after the COVID-19 pandemic in elementary schools. The method used is a literature study of 30 articles indexed in SCOPUS and SINTA. Data were analysed descriptively to identify technology used during the pandemic and post-pandemic periods, as well as to identify the challenges and opportunities that arose in each period. The findings from the literature study indicate that there was a diffusion of innovation in the adoption of technology used in Indonesia during the COVID-19 pandemic, which has continued into the post-pandemic period. The innovation adoption process has impacted the sustainability of open learning with the use of technology as both a learning resource and medium, tailored to current students’ needs.
References
Al Hakim, M. F., & Azis, A. (2021). Peran Guru dan Orang Tua: Tantangan dan Solusi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 4(1), 16-25. https://jurnal.usk.ac.id/riwayat/article/view/19677/13811
Budiyanti, R.T., Ganggi, R.I.P., & Herlambang, P.M. (2021). Penggunaan WhatsApp Grup Sebagai Media Pembelajaran Daring selama Pandemi COVID-19. Smart Society Empowerment Journal, 1(2), 42-48. https://doi.org/10.20961/ssej.v1i2.49666
Cipta, N. H., Rokmanah, S., & Wijayanti, R. S. (2023). Penggunaan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. JPT: Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3) . https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10410
Dasna, I. W., Laksana, D. L., & Sudatha, I. G. (2022). Desain dan Model Pembelajaran Inovatif dan Interaktif. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. https://repository.ut.ac.id/4324/1/MPDR5203-M1
Deka Destia Fitri, F. Y. (2021). Pemanfaatan Media Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Online di Masa Pandemi SD Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah J-SIKOM, 2(1). https://jurnal.umb.ac.id/index.php/jsikom/article/view/3063
Dewi, R. M., Nastiti, P., Negara, J. G., & Emanuel, A. W. (2023). Pengembangan Learning Management Systems Berbasis Moodle untuk Sekolah Dasar (Studi Kasus: SD Tumbuh 4 Bantul). Jurnal Atma Inovasia (JAI), 3(5), 433-436. DOI:10.24002/jai.v3i5.7406 / https://ojs.uajy.ac.id/index.php/jai/article/view/7406
DS, Y. N., Harmawati, & Maulana, R. (2022). Analisis Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. JURNALBASICEDU, 6(1), 869-876. DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2022
Fatimah, S., Presetyo, S., & Munastiwi, E. (2024). Inovasi dalam Pengajaran IPA di Sekolah Dasar Melalui Penggunaan Teknologi Digital. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 6(1), 15-27. DOI: https://doi.org/10.19105/mubtadi.v6i1.14271
Gunawan, Y., & Amaludin, A. (2021). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran dalam Jaringan di Masa Pandemi Covid-19. Madaniyah, 11(2), 133-150.
Hasanah, N. (2021). Kendala dan Solusi Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Daring di SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(3), 187-196. https://doi.org/10.21093/sajie.v4i2.4479
Hermawan, S., Rochmaniah, A., & Yani, M. (2021). Peningkatan Keterampilan Content Marketing di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Membangun Negeri, 5(1). DOI: https://doi.org/10.35326/pkm.v5i1.1047
Ibda, H. (2022). Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Era Digital. Semarang: Pilar Nusantara.
Lumbantobing, M. T., Samosir, A., & Tarigan, D. R. B. (2020). Tantangan Pembelajaran Daring Selama Pandemi COVID-19. Educational Journal of Elementary School, 1(2), 33-36. Retrieved from http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/EJoES/index
Meduri, N. R., Firdaus, R., & Fitriawan, H. (2022). Efektifitas Aplikasi Website dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2),283-294. DOI: https://doi.org/10.34005/akademika.v11i02.2272
Mishra, L., Gupta, T., & Shree, A. (2020). Online Teaching-Learning in Higher Education During Lockdown Period of Covid-19 Pandemic. International Journal of Education Research Open 1. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100012
Nirmala, S. U., Agustina, A., Robiah, S., & Ningsi, A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Ide Guru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 182-187. DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.746
Paseleng, M. C., & Sanoto, H. (2021). Implementasi Pembelajaran Online di Era Pandemi Covid-19: Tantangan dan Peluang. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(3). https://doi.org/10.31949/scholaria.v11i3
Prasetyo, T., & Zulela, M. S. (2021). Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi WhatsApp Selama Pandemik COVID-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 138-150. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2769
Puspitoningrum, E., Resya, K. N., Syamsuri, Pratiwi, E. Y., & Merek. (2024). Penerapan E-learning Sebagai Sumber dan Media Belajar Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 197-205. DOI : 10.35931/am.v8i1.2912
Rahmawati, A. D., Agustin, P., Salsabila, C. S., Ananda, D., & Firmansyah, R. (2022). Efektifitas Penggunaan Google Classroom Sebagai Learning Management System (LMS) di Universitas Teknologi Digital. JPTIV: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional, 4(2), 19-29. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpvti
Ratu, A., & Talakua, A. C. (2024). Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Augmented Reality pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. SUDO: Jurnal Teknik Informatika, 3(2), 90-98. DOI: 10.56211/sudo.v3i2.529
Romadloni, N. T., Penatari, R. I., Septiyanti, N. D., Kurniawan, W., Bintang, R. A., & Pratomo, C. H. (2024). Meningkatkan Literasi Digital Siswa Melalui Pengembangan Kapasitas Guru. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 47-55. DOI: 10.47065/jpm.v5i1.1578
Rompegading, A. B., et al. (2022). Pemanfaatan Grup WhatsApp Dalam Pembelajaran Online Di Masa Covid-19. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 363-370. DOI: https://doi.org/10.31539/bioedusains.v5i2.4156
Rusyada, H., & Nasir, M. (2022). Efektivitas penerapan hybrid learning pasca pandemi Covid-19 di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1714-1723. DOI: https://jbasic.org/index.php/basicedu https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2275
Safitri, S., Cahyadi, A., & Yaqin. (2023). Inovasi dan Difusi Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Manajemen Pendidikan Islam. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1706-1717. DOI: 10.35931/am.v7i4.2678
Salsabila, F. N., Agustina, Y., & Rachman, I. F. (2024). Literasi Digital: Peran Guru dan Pendidik dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital untuk Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(5), 342-351. DOI: https://doi.org/10.61722/jirs.v1i5.1380
Salsabila, U. H., Insani, A. P., Mustofa, H., Kalma, M. E., & Wibisono, M. I. (2023). Teknologi Pendidikan: Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan Pasca Pandemi. JDPP: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 79-88. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index
Setyaningrum, Annissa Ayu. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Menggunakan Media Sosial Grup Whatsapp dan Youtube. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 520-526. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1121
Suciati, et al. (2022). Difusi Inovasi Pendidikan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Sulthoniyah, I., Afianah, V. N., Afifah, K. R., & Lailiyah, S. (2022). Efektivitas Model Hybrid Learning dan Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2466-2476. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2379
Supardi, K., & Sennen, E. (2022). Strategi Pengadopsian Teknologi dalam Pembelajaran Interaktif dan Kolaboratif Pasca-Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 3(1). DOI: https://doi.org/10.23887/jlpd.v3i1.75992
Tatang Herman, et al. (2023). Studi Komparatif Pendidikan Dasar di Berbagai Negara. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Winaputra, U. S., et al. (2016). Pembaruan dalam Pembelajaran di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Wiragunawan, I.G.N. (2022). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Pada Satuan Pendidikan. Edutech: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 82-89. DOI: https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.981
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Annisa, R. N., & Windayana, H. (2021). Efektivitas Implementasi Blended Learning di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 59-63. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.187
Yasin, M., Azi, A., & Purwowidodo, A. (2023). Teknologi Pembelajaran dan Persoalan-persoalan Pembelajaran Indonesia di Era Pandemi Covid-19. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca.
Yulhendri, Susanto, R., & Aryani, D. (2023). Pemanfaatan Teknologi LMS dengan Pendekatan TPACK di SDN Larangan 9 Kota Tangerang. JABB: Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 4(1), 185-198. DOI: https://doi.org/10.46306/jabb.v4i1.356
Downloads
Published
How to Cite
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2024 Susilowati Susilowati, Zaitun Erniwati, Andries Tamonob, Khairul Amar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
